3月17日から始まったフランスの自宅待機（隔離）が5月11日に解除されました。
いや～約2か月間、長かった～。
とは言ってもまだまだ移動制限も多く、不要不急の外出はやはりまだ歓迎されていません。
そして、段階的に学校教育も再開となりましたが、政府の要請で一クラス15名までという人数の上限が課されました。
その為、段階的に緊急性の高い子から優先的に通学させるという方法を取っています。
その進め方が慎重で、とても分かり易くオーガナイズされているなと思い、書き記しておきたいと思います。
「万全の対策を取った上でコロナと共に生きる」
因みに、私の地域（パリ近郊）は感染者の多いいわゆるレッドゾーンです。そして、自治体によってだいぶ対応に差があるようですが、私の地域の状況をお伝えします。
コロナ自粛後の学校復学の為の権利
自粛解除 最初の1週目（5月11日から5月15日）
「国家サービス従事者」と「医療従事者」「児童福祉従事者」や「公共機関や郵便局」「葬儀関係」の子どもから優先
という事で、「緊急性の高い子どものみ」という対応で、義務教育がスタートしました。
かなり厳密な対策を取り進めながらベターな方法を模索しているような状況です。
自粛解除 2週目～3週目（5月18日～5月29日）
4段階の状況に分けて、優先順位の高い人から学校復帰になるという方法。
- 状況１：適格な権利も持つ親の子ども→介護者の子ども・危機管理や教育関係復帰に不可欠な職業を持つ人々（リスト付き）
- 状況２：「脱落」する状況にある子どもたち（大臣の回覧を参照）
- 状況3：小学1年生および最終学年の子
- 状況4：2人の親が職場に戻る義務がある子供
その状況下で以下のアンケートをし、学校側が調整するという方法です。
- 状況１～４にいるため、私の子供が優先されるので、子どもに学校に戻って欲しい
- 私の子供は優先事項ではありませんが、私は彼に学校への入学を許可してほしい（場所の空き状況によります）
- 私は6月1日まで子供を学校に戻したくない
- 年度末（7月3日）まで子供を学校に戻したくない
という事で、我が家は小学校1年生の長男が居るので状況３になりますが、長女は上記の状況に当てはまらず学校に行く権利が無い。
という事で、③の6月いっぱいは学校に行かない。を選択しました。
自粛解除 4週目以降 （6月2日～）
ここでもアンケートが取られ、権利のある子で希望があれば復学。
そして権利があっても学校に行かないを選択する家庭もやはり多いです。
これは親の責任で自由に決める事が出来ます。
というわけで、我が子2人（小学1年生・小学3年生）も週2回(月曜・火曜）は学校に通える事になりました。
因みに、フランスは幼稚園3歳～5歳も義務教育なのですが、私の子どもが通う幼稚園は150名の中で40名ほどしか預かれない状況らしい。これは厳しい。
これは大変な状況な方に譲るしかない。結論、次男（幼稚園年少）は家にステイする事にしました。
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コロナ自粛後の学校内の状況は？
勉強するのに、学校は必ずしも必要ないのでは？
学校に行かない日が約2か月半。
大変だったけれど、以外にも「必ずしも勉強は学校だけでするものじゃない」と気づかされました。
勉強の為に勉強をすると頭がパンクしそうになるけれども、
結局日常生活を通して、子どもに「色々な事に興味や疑問を持ってもらう事」でイコール何かを知りたい（勉強）に繋がるんだよなと再認識させられました。
料理をするのに、材料を知り、材料はどこでどこでどういう風に作られて、どういう流通の下に、どうやって価格を付けて店頭に並ぶかまで伝える事が出来る。
これも実際に野菜に触ってみて感じる事だったりする。野菜に虫がついていたり、食物連鎖があって、自然界にある色の原則があって、色味で美味しさが変わる事も伝えられる。
地理によって出来る野菜が変わり、どういう消化吸収を経て何が栄養になるのか。
調味料の分量を計り、素材の違う調理器具で温まり方の違いが解り、鉄とステンレスやガラスで仕上がりに差がついたり。
出来た肉団子を盛り付ける際に子ども3人でどう均等に分けるか。
お菓子が好き過ぎる4歳の次男は、ポッキーやら小さなチョコやらを頭数で割る大臣に任命したら、食べたい欲が強すぎて、誰よりも正確に割り算が理解出来ていたり。
体験・経験させて勘を掴んだら、後から勉強として知識が入ってきても応用出来るし理解が進む。
他人発信の勉強か、自分発信の好奇心か。
だから、やっぱり知識を教える学校という場は大切だけれども、「生きていくという実践」を行って初めて知識が腑に落ちるんだよな～。
勉強は学校だけに任せる事なく親の姿勢次第だなと、全ての責任は親だよな～と再実感する良い時間となりました。
